هذه المطبوعة حامل بيداغوجي في مادة المعجمية، موجَّه لطلبة السنة الثالثة ليسانس تخصص لسانيات عامة. تتضمن عشر محاضرات تسير  وفق تدرج معرفي يبدأ بالمدخل الاصطلاحي للمفاهيم والمصطلحات، ثم نشأة المعجم العربي وتطوره التاريخي، فأنواع المعاجم ووظائفها ومناهج تأليفها. وتتوسع بعد ذلك في المدارس المعجمية العربية الكبرى: مدرسة الترتيب الصوتي والترتيب الألفبائي بطريقتيه، ومدرسة نظام التقفية، ثم مناهج التأليف المعجمي التراثي وإشكالاته. وتُختتم بمحاضرتين عن جهود المعجمية الحديثة وآلياتها المنهجية في ضوء التراث اللساني العربي ومحاولات تجديد الصناعة المعجمية.

هذه المطبوعة حامل بيداغوجي في مقياس اللسانيات العربية القديمة، موجَّه لطلبة السنة الأولى ماستر تخصص اللسانيات العربية. تتضمن عشر محاضرات تسير وفق تسلسل علمي يبدأ بالتحديد المصطلحاتي والمفاهيمي، ثم نشأة الفكر اللساني العربي وظروف تطوره، فالجهود الصوتية عند العرب القدامى من حيث مخارج الأصوات وصفاتها. وتتوسع بعد ذلك في الجهود النحوية في ثلاث محاضرات تتناول المدارس النحوية الكبرى (البصرية والكوفية والبغدادية والأندلسية) وأعلامها، إضافة إلى الجهود الصرفية والدلالية والمعجمية. وتُختتم المطبوعة .بمحاضرة عن المدارس المعجمية ومناهج التأليف المعجمي، مستندةً إلى مراجع تراثية وحديثة في الدرس اللساني العربي

      هذه المطبوعة حامل بيداغوجي في مقياس اللسانيات النفسية، موجَّه لطلبة السنة الأولى ماستر تخصص اللسانيات التطبيقية. تتضمّن أحد عشر محاضرة تتناول بالتدرج: المفاهيم الأساسية للسانيات النفسية ونشأتها وتطورها، والأسس النفسية لتعلّم اللغة واكتسابها، وعلاقة اللغة بالنمو العقلي والنفسي، فضلاً عن علم الأرطفونيا وآليات تشخيص اضطرابات النطق والكلام. كما تتوسع في اضطرابات اللغة الشفهية والمكتوبة (التأتأة، عسر القراءة، عسر الكتابة)، واضطرابات الحبسة الناجمة عن الإصابات الدماغية، وتُختتم بعرض أدوات الفحص والكشف في الأرطفونيا. تهدف المطبوعة إجمالاً إلى تزويد الطالب بصورة علمية متكاملة عن اللسانيات النفسية وتطبيقاتها في المجال البيداغوجي والأرطفوني.

مقال يتحدث عن المقاربة اللسانية للغة الطبيعية

محاضرات في علم الصرف موجّه للسنة أولى جذع مشترك 

ملفً يتضمن مجموعة من المقالات، إضافةً إلى مقال خاص بالكتاب ، وذلك قصد الاستفادة منه في توسيع المعارف ودعم الفهم

Background: Pediatric kidney failure, whether acute or chronic, constitutes a major public

health issue because of its impact on survival, linear growth, neurocognitive development,

and long-term quality of life. While high-income countries have markedly improved outcomes

through early diagnosis, advanced dialysis technologies, and kidney transplantation,

management remains limited in low- and middle-income countries, particularly in the

Maghreb region. Objective: This review aims to provide an updated synthesis of pediatric

kidney failure, with emphasis on renal replacement therapy modalities and the specific

challenges encountered in resource-limited contexts, particularly in Algeria. Methods and

Content: We successively address the pathophysiological and clinical bases of pediatric

acute kidney injury and chronic kidney disease, followed by a discussion of available

therapeutic strategies: peritoneal dialysis, intermittent hemodialysis, continuous renal

replacement therapy, and pediatric kidney transplantation. Particular attention is given

to organizational constraints, actual availability of modalities, limited access to consumables

and immunosuppressive therapies, and the specificities of pediatric kidney care in

the Maghreb region in comparison with international recommendations. Perspectives:

Improving outcomes for children with kidney failure in Maghreb countries requires a

multidimensional approach integrating early screening, strengthening peritoneal dialysis

programs, structured development of pediatric kidney transplantation, and enhanced

regional and international collaboration. Reinforcing local research capacity and participation

in international registries are essential steps toward reducing disparities in care and

adapting global guidelines to local realities.

Keywords: pediatric acute kidney injury; chronic kidney disease; renal replacement

therapy; peritoneal dialysis; continuous renal replacement therapy; pediatric kidney

transplantation; resource-limited settings; Maghreb; Algeria; health disparities