Master 1 Biotechnologie et Microbiologie Appliquée
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- Enseignant: abdelkader bekki
Crédits : 3
Coefficients : 2
Objectif : L’enseignement a pour but d’une part, d’approfondir les connaissances de l’étudiant sur les différentes voies de signalisation intracellulaire induites au cours des interactions plantes-micro organismes. D’autre part, de mieux comprendre les mécanismes moléculaires impliqués dans le contrôle de l’expression des gènes qui contrôlent le développement des plantes au cours des associations symbiotiques favorables. Une connaissance préalable sur l‘organisation interne de la cellule est indispensable ou recommandée pour pouvoir suivre cet enseignement et comprendre ainsi les différentes associations (favorables/néfastes) entre les micro-organismes et les végétaux.
- Enseignant: leila staali
Module distiné aux étudiants M1 Biotechnologie et Microbiologie Appliquée (Semestre 1)
- Enseignant: Miloud DAHANE
- Enseignant: Amel GUERMOUCHE M'RASSI
Objectifs :
·1. Comprendre l'importance de la communication dans le domaine scientifique.
·2. : Apprendre à rédiger des articles scientifiques et des rapports de recherche.
·3. Développer des compétences en présentation orale et en création d'affiches scientifiques.
·4. Améliorer les compétences de travail en équipe et de communication interpersonnelle.
·5. Apprendre à communiquer des concepts scientifiques à des non-spécialistes.
·6. : Comprendre l'éthique de la communication scientifique.
- Enseignant: Amel GUERMOUCHE M'RASSI
Hello everybody, i am Mrs. TIAB RAFIKA your english teacher for this semester.
- Enseignant: rafika tiab
Cet enseignement va permettre de prendre connaissances des divers groupes d'endophytes, leur diversité et surtout leurs rôles biotechnologiques.
- Enseignant: Meriem Amina REZKI-BEKKI
- Enseignant: abdelkader bekki
La communication dans le domaine scientifique est un outil crucial qui permet de **diffuser** les connaissances issues de la recherche à différents publics, tels la communauté scientifiques (les chercheurs), les citoyens, les entreprises, les gouvernements ou les médias. Cela peut contribuer à **informer**, **sensibiliser**, **éduquer** et **inspirer** la société sur les enjeux et les avancées scientifiques. - La communication scientifique permet de **dialoguer** avec la société sur la science et ses implications. Cela peut favoriser la **confiance**, la **participation** et le **soutien** à la recherche, ainsi que l'élaboration de politiques fondées sur la science. Cela peut aussi stimuler des **débats** et des **controverses** sur des questions éthiques, sociales ou environnementales liées à la science. - La communication scientifique permet de **valoriser** le travail des chercheurs et des organismes de recherche. Cela peut renforcer leur **reconnaissance**, leur **visibilité** et leur **impact** dans le monde académique et au-delà. Cela peut aussi encourager les vocations scientifiques chez les jeunes générations. - La communication scientifique permet de **collaborer** avec d'autres acteurs de la recherche et de l'innovation. Cela peut favoriser l'**interdisciplinarité**, l'**ouverture** et la **créativité** dans la production et l'utilisation des savoirs scientifiques. Cela peut aussi créer des opportunités de partenariats, de financements ou de transferts de technologies. La communication scientifique est donc un élément essentiel de la culture et de la pratique de la recherche. Elle implique des compétences, des méthodes et des outils spécifiques, ainsi qu'une éthique et une responsabilité du communicateur scientifique. Dans ce cours nous allons voir ensemble les différentes stratégies pour animer une communication positive, efficace, constructive. Votre enseignante : Dr El Zerey-Belaskri 😊
- Enseignant: Dr Asma El Zerey-Belaskri
L’atelier comporte deux parties, la première permet à l’étudiant :
- De révéler les structures endomycorhiziennes par coloration des racines
- De les observer au microscope optique en découvrant les différentes structures.
- Et d’apprendre à évaluer le taux de mycorhization.
La deuxième partie, l’étudiant apprend à :
- Faire l’extraction des spores.
- Faire le comptage ainsi que l’identification des spores
- Enseignant: Meriem Amina REZKI-BEKKI
Le cours vise à faire connaitre aux étudiants les différentes formes de dégradation de sol dû à l’anthropisation et à faire émerger les solutions de restauration les mieux adaptées impliquant les symbioses microbiennes.
- Enseignant: Sonia Sekkour
- Enseignant: leila bouchentouf
Cet enseignement permettra aux étudiants de prendre connaissance des différents types d’association actinorhizienne et leur rôle dans le maintien des écosystèmes et la protection des sols.
- Enseignant: Sonia Sekkour